Наші успіхи

🌟 Заняття “Граймо в Р-Логоритмію!”

Сьогодні ми виконували веселі, динамічні та корисні мовленнєві вправи, що допомагають прокачати правильну вимову, увагу й пам’ять.

🍁 1. Вправа “Злови листочок та зроби артикуляцію”

Суть: дитина ловить паперовий листочок або листочок у грі, а після цього виконує артикуляційну вправу.

Користь:

  • розвиває чіткість рухів артикуляційних органів;

  • зміцнює м’язи язика та губ;

  • формує правильне положення для вимови звука [р];

  • поєднує рухову активність із мовленнєвими діями — це підвищує зацікавленість і результативність.

🎮 2. Гра “Меморі з Р”

Суть: дитина відкриває картки парами, шукає однакові та кожного разу називає слово зі звуком [р] чітко й виразно.

Користь:

  • формує правильну артикуляцію звука [р];

  • тренує мовленнєву пам’ять і зорове запам’ятовування;

  • розширює словниковий запас;

  • стимулює мотивацію через гру — дитина вчиться, не помічаючи навчання.

🔴🟢 3. Вправа “Червона чи зелена кнопка?”

Суть: дитина слухає слово та визначає, який звук у ньому чується — [р] чи [л]. Натискає червону кнопку, якщо є [р], і зелену, якщо є [л].

Користь:

  • розвиває фонематичний слух;

  • формує вміння диференціювати близькі за звучанням звуки;

  • допомагає уникати замін одного звука іншим у мовленні;

  • тренує швидкість мовленнєвого аналізу.

📝 4. Диференціація звуків Р—Л у коректурних пробах

Суть: у наборі слів чи складів дитина виконує завдання:

  • якщо в слові є звук Р — малює стрілку ліворуч,

  • якщо звук Л — стрілку праворуч.

Користь:

  • розвиває уважність і концентрацію;

  • формує навичку швидкого аналізу звукового складу слова;

  • закріплює різницю між звуками [р] та [л] у письмовій та зоровій формі;

  • покращує самоконтроль і акуратність у виконанні завдань.

25.02.2026 |🌸✨ Логопедичне-заняття “В гостях у Лесі Українки” ✨🌸

До дня народження Лесі Українки ми провели особливе тематичне логопедичне заняття — наповнене поезією, казковими образами та розвитковими мовленнєвими вправами.

📖 Цікаве з життя Лесі Українки

Діти познайомилися з найяскравішими фактами з життя видатної письменниці: її силою духу, любов’ю до природи та фантастичними образами, які вона створювала.
Це стало чудовим мовленнєвим стимулом — малюки охоче ставили запитання, переказували почуте, тренували зв’язне мовлення та словниковий запас.

🍃 Логопедичні ігри за мотивами творів

• “Шепіт лісу” — мовленнєва гра на розвиток шепітної артикуляції, уваги та слухового сприймання.
• “Спів Мавки” — вправи на плавність мовлення, інтонаційність та контроль сили голосу.

Обидві гри чудово налаштували дітей на емоційний контакт, допомогли розкрити голос і відчути красу мови.

🔤 Автоматизація та диференціація звуків С–Ш

Ми працювали з парами слів, чистомовками та короткими фразами, пов’язуючи завдання з образами лісу й казкової Мавки.
Це зробило артикуляційні вправи більш емоційними та цікавими.

💨 Дихальна гімнастика

• вправи з трубочкою — на формування тривалого спрямованого видиху;
• “зорепад зі зірочками” — розвиток мовленнєвого дихання через ігрову мотивацію.

Діти із захопленням “оживляли ліс”, “наспівували вітер” та “запалювали зорі”.

🌸 Приємний фінал

Після заняття кожна дитина отримала стикер-мотиватор до дня народження Лесі Українки — як символ натхнення, сили слова та маленької перемоги у мовленнєвому розвитку.

✨ День рідної мови — у колі чарівних слів! ✨
21.02.2026 | разом із дітками поринули у справжню Мандрівку Країною Живого Слова — наповнену рухом, казкою та відкриттями.

🔵 Розпочали день з артикуляційної гімнастики — весело тренували язички та губи, щоб наші слова звучали чітко, виразно й мелодійно.

🟡 Далі на нас чекала казка про дівчину-Україну та її чарівну силу — силу мови, що вміє об’єднувати, надихати й лікувати. Дітки із захопленням слухали, відповідали на запитання та допомагали героїні долати перешкоди на шляху.

🔵 А найбільше азарту принесло інтелектуальне квест-шоу “Хто краще знає рідну мову?”
Малюки розв’язували загадки, шукали правильні відповідності, добирали слова та змагалися командами. Емоцій було море!

Цей день нагадав нам, що рідна мова — жива, грайлива, сильна, і кожен із нас може додати до неї ще більше тепла й краси.

💛💙 Плекаємо українське разом — весело, творчо і з любов’ю!

17.02.2026 |✨💛 День спонтанного прояву доброти — місія виконана! 💛✨

Сьогодні логопедичне заняття перетворилося на справжню пригоду, де кожна дитина стала героєм «Країни добрих справ»! Ми не просто тренували мовлення — ми відкривали суперсилу доброти, вчилися підтримувати, слухати та надихати одне одного.

🦸‍♀️ Легендарна місія «Суперсила доброти» складалася з цікавих рівнів:

💬 Гра «Правильно — неправильно» допомогла дітям розпізнавати добрі вчинки та сміливо висловлювати свої думки.

🧶 Коло тепла — передаючи клубочок нитки, ми створили справжню павутинку добрих слів. Кожна ниточка — це підтримка, усмішка та віра одне в одного.

🎨 Тренувальний табір — діти досліджували: «Якого кольору доброта?» та швидко сортували вчинки, тренуючи увагу, мислення та мовленнєву активність.

🌼 Майстерня артефактів — народилася квітка добрих справ, де кожна пелюстка стала обіцянкою зробити світ сьогодні трішечки кращим.

🧚 Квест слідами феї — подорож по паперових острівцях та будівництво «Вежі турботи» довели: разом ми можемо більше!

✨ Через гру діти розвивали мовлення, емоційний інтелект, навички співпраці та впевненість у собі. Бо іноді найсильніша суперсила — це просте добре слово.

Наприкінці кожен отримав стікер доброти — маленький символ великого серця 💛

Доброта починається з нас. І сьогодні її було дуже багато!
#логопед #доброта #логопедичнезаняття #освіта_з_серцем

❤️ Логопед і… День закоханих? Звісно, так! ❤️
14 лютого ми довели, що любов — це не лише про сердечка та подарунки, а й про теплі слова, щирі усмішки та розвиток мовлення 💬
Наші дітки разом із логопедом святкували День закоханих
по-особливому — через творчість, гру та мовленнєві пригоди. Адже логопед не може оминути тему кохання, бо любов починається зі слів ❤️

✨ Що ми робили?
💗 Виготовляли яскраві обідки на голову — кожен вклав у свою роботу частинку тепла, щоб потім подарувати їх улюбленому другу чи найкращій подружці.
💗 Виконували мовленнєві вправи: тренували звуки, дикцію та вчилися красиво говорити приємні слова.
💗 Грали у вправу на дистанцію «Сердечка» — вчилися слухати одне одного, говорити чітко та взаємодіяти в команді.
🐰 А ще до нас завітав Зайчик «Шукай з ним» і підготував цілу серію цікавих логопедичних ігор:
✨ «Знайди зайве слово» — у кожному рядку дітки шукали слово, яке не стосується теми, тренуючи увагу, мислення та мовлення.
✨ «Віднайди слова» — розвивали фонематичний слух та швидкість мовленнєвих реакцій.
✨ «Дістань стрілу» — виконували завдання, відкривали нові слова та тренували правильну вимову.
✨ «Збери всі слова» — складали слова з частинок і розширювали словниковий запас.
✨ «Обійми» — гра на взаємодію, емоції та розвиток комунікації.
💌 «Дістань лист із конверта» — читали твердження та визначали, які з них правдиві, а які неправдиві, тренуючи розуміння мовлення та критичне мислення.

💗 Розшифровували слова, використовуючи букви зі слова «ВАЛЕНТИНКА», та придумували власні теплі побажання — адже найкращий подарунок завжди сказаний від серця.
Сьогодні ми ще раз переконалися: розвиток мовлення може бути веселим, творчим і дуже теплим. А головне — разом ❤️
Дякуємо діткам за щирість, батькам — за підтримку, а всім, хто читає цей допис — приєднуйтесь до наших занять!

 

 

 

 

 

 

 

02.02.2026 | Сьогодні на логопедичному занятті ми випробували настільну гру «Хто я?»
Ця гра – справжній тренажер для мозку! 🧠 Кожен учасник отримує картку зі словом, яке бачать всі, окрім нього. Протягом хвилини дітки ставили запитання і намагалися відгадати своє слово.


Що це дає нашим маленьким мовцям:
• Розвиває кмітливість та логічне мислення – дитина вчиться будувати ланцюжки запитань, щоб дійти до відповіді.
• Тренує мовленнєву швидкість та точність формулювань – кожне запитання має бути чітким і зрозумілим.
• Покращує увагу та концентрацію – потрібно слухати, аналізувати відповіді та робити висновки.
• Стимулює соціальні навички – гра в команді вчить чекати своєї черги, спостерігати та взаємодіяти.
🎲 Результат: діти були в захваті, сміх і азарт переповнювали кімнату, а мовні навички тренувалися ненав’язливо і весело!
Ігри – це не просто розвага, а потужний інструмент розвитку мови та мислення. І повірте, після такої гри навіть найскромніший учень заговорить сміливіше і швидше!

26.01.2026 |Найменші учасники корекційного процесу — дошкільнята — впевнено крокують уперед 💛
На заняттях ми розвиваємо артикуляційну моторику — для чіткої та правильної вимови звуків,
графомоторні навички — як основу для письма й упевненого володіння олівцем,
працюємо з сенсорною коробкою — для стимуляції тактильних відчуттів, зниження напруги та активізації мовлення через гру.

Також у корекційній роботі формуємо дрібну моторику (тісно пов’язану з розвитком мовлення),
зорово-моторну координацію — для точності рухів і просторової орієнтації,
концентрацію уваги та самоконтроль,
мовленнєве дихання — як базу для плавного, ритмічного мовлення.

Кожен етап важливий і продуманий, адже саме комплексний підхід допомагає дитині впевнено розвиватися та досягати стабільних результатів ✨

24.01.2026 |на логопедичному занятті ми перетворили звичайні вправи на справжню пряникову пригоду ✨
Діти не просто виконували завдання — вони грали, мислили, рахували, говорили й творили.
Що саме ми робили?
✔️ рахували пряники та записували числа — тренували увагу, лічбу й зорове сприймання;
✔️ розв’язували приклади й замальовували потрібну кількість — поєднували математику з дрібною моторикою;
✔️ з’єднували пряники з їхніми тінями — розвивали зоровий аналіз і логічне мислення;
✔️ проходили лабіринти — вчилися планувати дії, концентруватися та не поспішати;
✔️ працювали з кольорами (прочитай — розфарбуй) — закріплювали читання, словниковий запас і розуміння інструкції;
✔️ прикрашали пряники пластиліном, помпонами, ґудзиками — активно розвивали дрібну моторику, яка напряму пов’язана з мовленням;
✔️ сортували за розміром (маленький–середній–великий) — формували поняття величини та просторове мислення.

Користь таких занять
Це не просто «веселі завдання». Кожна вправа:
👉 стимулює мовлення;
👉 розвиває мислення, увагу й пам’ять;
👉 готує руку до письма;
👉 вчить працювати за інструкцією та доводити справу до кінця.
І все це — у формі гри, без тиску й нудьги 💫

🎁 А для ще більшого заохочення
наприкінці заняття діти отримали рецепт імбирного пряника, щоб продовжити навчання вже вдома — разом з батьками, у теплій атмосфері, з ароматом кориці та радості 🤍

На занятті вчитель-логопед провела цілеспрямовану підготовчу роботу до постановки звуків, створивши авторські картки-буклети
✨ Підготовчий етап перед постановкою звуків ✨

Ці картки — не просто наочність. Це структурована система візуальних опор, яка допомагає дітям:
• краще усвідомлювати положення язика, губ і щелепи
• легше запам’ятовувати артикуляційні вправи
• виконувати їх більш точно та впевнено

Під час заняття ми працювали над:
✔️ дихальними вправами
✔️ розвитком гнучкості та сили язика
✔️ вправами для губ
✔️ підготовкою до вібрації

Візуальні «лого-підказки» перетворюють складні артикуляційні рухи на зрозумілі й цікаві завдання, підвищують мотивацію та формують міцну основу для подальшої постановки звуків.

📌 Саме якісний підготовчий етап є запорукою успішної, швидкої та стабільної корекційної роботи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

📌21.01.2026 |, у Міжнародний день обіймів, логопедичне заняття було спрямоване на розвиток мовленнєвих та комунікативних навичок дітей.
🫂Під час заняття вихованці працювали з буклетами з корекції порушених звуків, виконували артикуляційну гімнастику, розвивали правильну вимову та мовленнєве дихання.
🫂Окрему увагу було приділено емоційному мовленню, умінню висловлювати почуття словами, слухати одне одного та взаємодіяти в групі.
🗣👥Творча частина заняття включала створення дерева доброти та листівки-«обнімашки», що сприяло формуванню емпатії, довіри та позитивного мікроклімату.
🧠🗣Такий підхід доводить, що логопедія — це не лише робота над звуками, а й розвиток соціально-емоційної сфери дитини.

🗓️13.01.2026 | Сьогодні з дітьми ми опрацьовували надзвичайно важливу логопедичну тему — фонематичну диференціацію звуків у слові, а саме визначення місця звуку (на початку, в середині або в кінці слова).
Це базове вміння, яке є основою для:
• правильного звуковимовляння,
• формування фонематичного слуху,
• подальшого успішного навчання читанню та письму.
Також працювали над диференціацією складів, що допомагає дітям краще відчувати структуру слова та ритм мовлення.
Заняття проходило в ігровій формі разом із персонажем «Грінч», що підвищило мотивацію та залученість дітей.
У процесі роботи розвивали:
• артикуляційну моторику та мовленнєве дихання;
• кінестетичний праксис;
• кистьово-пальцевий праксис;
• просторову орієнтацію через лабіринти на звуки [ш] та [р].

Продовжуємо формувати міцну основу для чіткого, усвідомленого мовлення 💬✨

🗓️ 29.12.2025| На останньому логопедичному занятті перед новорічними канікулами панувала по-справжньому святкова й тепла атмосфера 🎄✨
Діти отримали символічні подарунки, після чого долучилися до практичної діяльності зі створення штучного снігу. Така діяльність сприяла розвитку тактильних відчуттів, дрібної моторики, сенсорної інтеграції, просторового мислення та уяви. Із виготовленого «снігу» діти створили сніговика, проклали доріжку та змоделювали композицію «засніжений ліс».
❄️У доброзичливій атмосфері було проведено логопедичний масаж, спрямований на нормалізацію м’язового тонусу артикуляційного апарату та підвищення ефективності корекційної роботи.
❄️Також виконано мовленнєву вправу-головоломку «Знайди слова» новорічної тематики, що сприяла розвитку мовленнєвої уваги, зорового сприймання та збагаченню активного словника.
❄️На завершення заняття діти взяли участь у грі «Адвент-календар» з передбаченнями, під час якої отримали індивідуальні завдання для виконання вдома в період канікул та заохочувальні подарунки.
❄️Проведення таких занять забезпечує поєднання корекційно-розвиткових завдань із позитивними емоціями, підвищує мотивацію дітей до мовленнєвої діяльності та сприяє формуванню стійкого інтересу до логопедичних занять.

 

🗓️ 22.12.2025 | Корекційне логопедичне заняття з розвитку артикуляційної моторики

🧠👅 Відбулося корекційне заняття, спрямоване на розвиток та активізацію м’язів обличчя й язика.

🔹 У ході заняття проводилася цілеспрямована робота з артикуляційною мускулатурою з використанням логопедичних зондів у поєднанні з логопедичним масажем 🤲. Такий підхід сприяє:
✔️ нормалізації м’язового тонусу;
✔️ покращенню рухливості язика, губ і м’язів обличчя;
✔️ формуванню правильних артикуляційних укладів 🗣️.

🪞 Особливу увагу приділено роботі з «розумним дзеркалом», яке допомагає дитині контролювати та усвідомлювати власні артикуляційні рухи. Візуальний контроль підвищує мотивацію до занять і робить корекційну роботу більш ефективною 🌟.

💙 Заняття проводилися індивідуально, у комфортному для дитини темпі, з дотриманням принципів безпечності та поступовості корекційного процесу.

🌱 Системна робота з артикуляційним апаратом є важливою складовою формування правильної звуковимови та мовленнєвої впевненості дитини 💬✨

🎵 Логопедичне заняття у дії!

На цьому занятті ми поєднали різні види роботи, спрямовані на розвиток мовлення, мислення та моторики дітей.
У структурі заняття була присутня логоритмічна робота, яка сприяє розвитку ритму, координації рухів і мовлення.

Діти виконували артикуляційні та дихальні вправи (зокрема дихання зі свистками), вправи на дрібну й загальну моторику, увагу, пам’ять, уяву та фонематичний слух.
Також ми використовували кольорове доміно, вправи з конструювання, завдання на розпізнавання кольорів і геометричних фігур, а ще працювали над профілактикою дисграфії та дислексії.

Родзинкою заняття стала новенька вправа «Піаніно»— віднайди склади з геометричними фігурами, яка тренує зорове сприймання, мислення та навички читання🎹

Крок за кроком, у грі та русі — формуємо чітке мовлення, увагу й упевненість у власних силах 💬✨

🌟 Логопедичні заняття дистанційно – цікаво, корисно та без перерв! 🌟
У сучасних умовах не завжди є можливість проводити заняття в логопедичному пункті. Але це не привід зупинятися! 💪
Ми продовжуємо працювати дистанційно — весело, інтерактивно та результативно! 🧠🎤
Під час онлайн-занять діти:
✅ тренують правильну вимову звуків
✅ розвивають мовлення, словниковий запас та увагу
✅ виконують ігрові вправи, ребуси, логічні завдання
✅ спілкуються й взаємодіють із вчителем у режимі реального часу
💻 Навіть через екран ми створюємо атмосферу підтримки, радості та маленьких перемог кожного дня!
Адже головне — це розвиток дитини та її впевненість у собі.
Разом ми подолаємо будь-які перепони! ✨
Працюємо для вас, де б ви не були 💙💛

🍁 Логопедичне заняття з осіннім настроєм! 🍂
09.10.2025 діти із захопленням виконували різноманітні вправи та ігрові завдання, спрямовані на всебічний розвиток мовлення та пізнавальних процесів:
💨 Дихальні вправи — формують правильне мовленнєве дихання, силу голосу, вчать контролювати видих.
🧠 Нейровправи — активізують роботу обох півкуль мозку, покращують координацію, увагу та мислення.
🤲 Вправи на міжпівкульну взаємодію — сприяють узгодженій роботі рук, очей і мозку, розвивають пам’ять та швидкість реакції.
🧩 Вправи на памʼять і увагу — допомагають зосереджуватись, запам’ятовувати послідовність дій, розвивають довільність і спостережливість.
🎶 Логоритміка — поєднує рух, слово і музику, сприяє розвитку ритму, мовлення, координації та емоційної виразності.
👅 Артикуляційні вправи — зміцнюють м’язи язика, губ і щелепи, готують дитину до правильної вимови звуків.
🍂 Лексична тема “Осінь” — збагачує словниковий запас, формує зв’язне мовлення та уявлення про навколишній світ.
📖 Читання та розвиток мовлення — удосконалюють фонематичний слух, вміння висловлювати думки й розуміти прочитане.
Кожна вправа — це маленький крок до великого успіху у мовленні, мисленні та самовираженні дитини 🧡

🚀 Старт мовленнєвого марафону! Наймолодші вихованці на перших заняттях!
У нашому логопедичному пункті справжнє поповнення! Ми розпочали індивідуальні та групові заняття з наймолодшою віковою категорією — вихованцями Андріївського дошкільного закладу освіти (ЗДО).
Що ми робимо?
Перші заняття з малюками — це завжди свято гри та відкриттів! Ми не поспішаємо і працюємо над фундаментом майбутнього чистого мовлення:
• Граємо в “Дзеркало”: Вчимося наслідувати рухи обличчя та язика, виконуючи захоплюючу артикуляційну гімнастику.
• Слухаємо та чуємо: Розвиваємо фонематичний слух за допомогою цікавих звукових ігор. Це критично важливо для правильного розрізнення звуків.
• Чаклуємо пальчиками: Активно використовуємо пісок, крупи, конструктори та інші матеріали для стимуляції дрібної моторики, яка безпосередньо впливає на розвиток мовленнєвих центрів мозку.
💖 Дорогі батьки!
Дякуємо вам за довіру! Пам’ятайте: успішна логопедична корекція для дошкільнят — це 80% домашньої підтримки.
Продовжуйте грати з дитиною в ті ігри, які ми рекомендуємо, і створюйте позитивний настрій навколо наших занять.
Давайте разом допоможемо нашим маленьким вихованцям заговорити легко, чітко і з радістю!